Tidslinjer 1+2. Vg2/Vg3. SF

Nettstedet til Tidslinjer 1+2 er et supplement til læreboka Tidslinjer 1+2, men kan også brukes uavhengig av læreverk.

Nettstedet til Tidslinjer 1+2 er et supplement til læreboka Tidslinjer 1+2, men kan også brukes uavhengig av læreverk. Elevnettstedet inneholder et rikt utvalg av oppgaver, animasjoner, interaktive kart og en søkbar kildebase. Det inneholder dessuten en tidslinje hvor historiske hendelser er markert med klikkbare punkter. Lærernettstedet inneholder alle elevressursene pluss ressurser for læreren som årsplaner, bilder fra boka og undervisningstips. Lærernettstedet gir også tilgang til ressurser for Tidslinjer 1, 2 og Påbygging.

Veil. pris ekskl. mva.
Elevlisens: kr 200,-
Lærerlisens*: kr 1500,-
*pris per skole per lærernettsted (samme pris for en eller flere lærerlisenser)
I tillegg kommer 25 % mva. på alle priser.

I august og september har du gratis tilgang til dette nettstedet via www.lokus.no. Du trenger ikke å logge deg inn.

Fra og med 1. oktober må du ha brukernavn og passord. Dersom skolen ikke allerede har registrert deg med brukerkonto på Lokus portal, går du inn på www.lokus.no, oppretter brukerkonto via lenken "Ny bruker" og følger videre instruksjoner.

Det er skolens lokusadministrator som godkjenner nettstedtilgang utover gratisperioden.

Støtter kompetansemålene

  • diskutere hendelser, endringer og utfordringer i moderne tid som har aktualisert etiske og eksistensielle spørsmål
  • gi eksempler på problemstillinger og tema som har vært gjenstand for menneskenes eksistensielle og religiøse undring og refleksjon i moderne tid, og gjennom samtale uttrykke kjennetegn ved filosofisk refleksjon
  • identifisere og drøfte menneskesyn i ulike typer historiske og filosofiske tekster
  • presentere hovedsynspunktene i tre kortere historiske eller filosofiske tekster om søken etter eksistens og mening i moderne tid, og drøfte forskjeller og likheter i tilnærmingen til emnet
  • vurdere hva som former historisk identitet hos individer og grupper, og gi eksempler på hvordan ulike fellesskap har formet, forsterket og formidlet historisk identitet
  • diskutere hvordan uttrykks- og kommunikasjonsformer påvirket og ble påvirket av den historiske utviklingen i moderne tid
  • diskutere sammenhenger mellom økonomisk utvikling, ideologier og filosofi og utviklingen av teknologi, arkitektur og formgivning
  • drøfte hvordan kjønn, etnisitet og sosial og religiøs tilhørighet har satt grenser for menneskers utfoldelse og valgmuligheter, og gi eksempler fra historien på hvordan slike grenser har vært overskredet eller endret
  • drøfte synspunktene i tre kortere tekster knyttet til fellesskap, produksjon og forbruk i en egen framstilling
  • gjøre rede for filosofiske ideer om forholdet mellom mennesker, dyr og natur
  • gjøre rede for miljøproblematikk i et historisk perspektiv og drøfte etiske dilemmaer knyttet til dette
  • gjøre rede for noen sentrale økonomiske teorier og drøfte med eksempler fra historien hvordan økonomisk aktivitet, utvikling eller problemer har underbygd eller utfordret disse teoriene
  • identifisere og drøfte samfunnssyn i ulike typer historiske tekster fra moderne tid
  • bruke historiefaglige metoder for å undersøke problemstillinger og utforme en faglig framstilling av arbeidet
  • drøfte muligheter og utfordringer som mangfoldet av kilder i informasjonssamfunnet gir for historie som vitenskap og opplevelsesarena
  • forklare begrepene identitetspolitikk og erindringspolitikk og diskutere hvordan historie er blitt brukt i kulturell og politisk sammenheng
  • forklare begrepet historiebevissthet og vurdere hvordan historieforståelse og kunnskap om fortiden kan påvirke menneskers valg
  • gjøre rede for forskjellige historiesyn og analysere eget og andres historiesyn
  • drøfte problemer knyttet til begrepene sannhet og objektivitet
  • forklare begrepet paradigme og diskutere viktige paradigmeskifter i historie
  • gjøre rede for hvordan vitenskapelig tenkemåte og metode har omfattet stadig nye områder i moderne tid
  • gjøre rede for utviklingen av historie som vitenskap og drøfte problemstillinger knyttet til sannhetssøken i historieforskning
  • presentere hovedsynspunktene i tre kortere faghistoriske eller filosofiske tekster om viktige vitenskapelige oppdagelser og framskritt i moderne tid, og drøfte forskjeller og likheter i forfatternes tilnærminger til emnet
  • diskutere begrepene moderne og postmoderne og gjøre rede for diskusjoner om begrepene i historiefaglige og filosofiske sammenhenger
  • drøfte hva modernisering kan være og gi eksempler fra ulike deler av verden
  • drøfte urfolkskulturers situasjon i brytningen mellom tradisjon og modernitet
  • forklare hva det vil si å tenke historisk til forskjell fra det å ha kunnskaper om historie, og hvorfor begge deler er viktig for å utvikle historiebevissthet
  • presentere hovedsynspunktene i tre kortere faghistoriske tekster om problemstillinger knyttet til mennesker og modernisering, og samtale om forskjeller og likheter
  • reflektere over hva det vil si at mennesket er historieskapt og historieskapende
  • forklare forskjellen mellom et vidt og et snevert ideologibegrep og vurdere hvordan ideologi fungerer i tenkning, hverdagsliv, politisk mobilisering og statsstyring
  • gjøre rede for hvordan terror og ikke-vold har vært brukt og begrunnet som virkemidler i politisk kamp og diskutere etiske problemer knyttet til slike virkemidler
  • gjøre rede for utviklingen av demokratiske ideer og institusjoner i moderne tid og drøfte utfordringer knyttet til realiseringen av rettsstatlige og demokratiske idealer
  • identifisere dikotomiserende tenkning og drøfte hvordan dikotomisering har preget ideologier og bevegelser, og kan stå i konflikt med demokratiske idealer og vitenskapelig tenkemåte
  • presentere og drøfte synspunktene i tre kortere tekster om ideologi i tenkning, hverdagsliv og politikk
  • undersøke og presentere politiske ideer og arbeidsformer til ulike massebevegelser og forklare deres historiske bakgrunn og betydning

Kontaktinformasjon

Kontakt oss
Telefon: 22 400 455
Besøk våre nettsider

Tilhører årstrinn

Tilhører fagområdene

Relatert til læreplanene